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心理学家
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在批判性思维发展中使用ChatGPT

Konkov Kirill Alekseevich

ORCID: 0009-0008-7061-9446



117198, Russia, Moscow region, Moscow, Miklukho-Maklaya str., 6

kiriyan_k@mail.ru

DOI:

10.25136/2409-8701.2025.2.70717

EDN:

DDKQLQ

评审日期

12-05-2024


出版日期

04-05-2025


注解: 技术进步为用户认知技能的发展创造了新的机会。 与此同时,认知心理学领域大多数研究人员的问题和问题数量正在增加。 创新,包括神经网络和人工智能领域的先进成就,以及它们对人格心理方面的影响,每年都会吸引许多科学家,成为主要研究对象之一。 在这项工作的框架内,重点放在ChatGPT人工智能模型生成的文本上,这些文本是研究的主题。 鉴于技术创新的速度迅速增长,促进了用户与虚拟助手的积极互动,了解这对认知过程的影响非常重要。 因此,本文旨在揭示ChatGPT模型的使用与个体批判性思维发展之间的关系。 选择实验和内容分析的方法作为研究方法,其中向人工智能提出问题,并研究收到的答案,以找到消息与其对批判性思维发展的潜在影响之间的相关性。 这项研究的科学新颖之处在于考虑一种新的人工智能方法,作为一种促进个人批判性思考能力发展的工具。 研究表明,通过小组讨论或独立的实践练习,提高批判性思考的能力是可能的,但是,在这两种情况下,都存在使实现这一目标变得困难并减缓这一过程的缺点:缺乏动力,时间,足够数量和质量的例子和论点,信息过载,无能或陈规定型思维。 在这方面,ChatGPT是在大量文本的基础上创建的,并且能够产生许多不同的反应,它是一个刺激提高分析和思维能力的工具。 虚拟助理的能力包括以鼓励用户评估所收到的数据、提出澄清问题以及分析关于拟议方法的各种观点的方式作出答复,从而发展批判性思考的能力。


出版日期:

心理学, 思维心理学, 人格心理学, 批判性思维, 认知心理学, N.聊天,聊天, 科技创新, 人工智能, 个性, 自我发展