职业指导选修课程作为形成高中生职业自决的有效工具

注解: 文章对现代高中生的职业自决问题进行了具体分析。 提出了现代研究的回顾，确认了所提出的问题的相关性。 根据文学分析得出结论，在这个问题上仍然存在相当多的问题方面，其中一个是经过测试的教育和方法材料数量不足，可以在实践中相当有效地使用。 作者对解决这一问题的贡献是为高中生提供的经过验证和验证的可选课程的职业指导教育计划。 职业指导的方法基础是E.F.Zeer，E.A.Klimov，G.V.Rezapkina的工作。 N.S.Pryazhnikov和E.A.Klimov的作品对所提出的教育计划概念的形成产生了重大影响。 该计划的想法和内容基于O.A.Makhaeva，E.E.Grigorieva，N.V.Afanasieva，S.N.Chistyakova，I.L.Umovskaya的方法论发展。 作者的贡献和所提出的方案的新颖性在于，主题内容是作者考虑到所陈述的教育目标而充分开发的，并且该方案的内容包括基础课程学科中未包含的 此外，在该计划的测试中，发现由于培训，学生的交际，社交和信息能力水平提高，这对现代年轻人来说非常重要。