以活动为基础的远程教育研究方法

注解: 在本文中，我们将考虑在科学方向"远程教育的实际问题"的框架内使用活动方法作为远程教育现象研究的方法之一的可能性。 对于所研究的社会对象的系统和整体表示，不仅需要私人科学和一般科学学科的方法论工具，而且还需要通用的哲学方法，因为我们正在谈论一个复杂的社会技术对象，其中"人机"系统起着关键作用。
该研究使用基于活动的方法作为与哲学研究方法相关的方法论知识的多层次概念的元素。 活动方法的应用允许揭示远程教育的结构，了解其具体情况。 正是活动方式使得人们能够看到现代社会正在出现一种新的社会现象-远程教育作为一种特殊类型的活动，一种特殊类型的社会关系，作为一种特殊的 这反过来表明，在探索远程教育的科学方向上，有必要同时考虑到这一现象的多组分性和多层面性。 研究远程教育实际问题的科学方向的主题、术语、方法学、命名学和实践学应在信息技术和社会人道主义研究领域的基础上形成,其中活动方法应作为一种基本的哲学研究方法发挥综合方法的作用。

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