民法公司治理原则

注解: 建立证词的心理机制传统上是分裂的 在三个阶段（阶段）：感知，记忆和再现。 感知的性质和结果与感知有关 感知个体的对象和特点。 未成年人对外观的看法 现实受年龄特征的制约。 在年龄发育过程中， 感知的变化，它提高。 在任何情况下，儿童区分的东西 通过不寻常的形式，明亮的颜色，闪光等吸引他们的注意力。 他们分开 从所有恒定的刺激物反映的物体不是由客观意义在 情况（如成年人在大多数情况下所做的那样），但仅限于外部特征。 从未成年人那里获得有关调查案件的完整信息建议 他在时空关系环境中的定位. 然而，未成年人的 对这种关系的评估并不总是准确的。 因此，儿童不能精确地 识别人y彼此和周围的相对位置 对象;学龄前和小学年龄的未成年人的时间感知是 不完美。 取决于心理发展和知识的获得 在研究过程中,发展了时间微分的准确性. 在建立证词过程的不同阶段，被审讯者 具有某些应由询问者考虑的心理条件 为了发现相关的扭曲和选择适当的审讯 技巧。 情绪对感知过程的影响不同。 其中一些（好奇心, 怀疑，新的感觉）可能会提高质量，其他，特别是在超薄 影响阶段，可能使其变形。 恐惧、恐惧或恐惧等负面情绪 激动会带来错误. 对观察到的事件的感知不能提供其正确的再现。 作为感觉和感知的结果，大脑皮层形成暂时的紧张 连接（关联）。 记忆过程从这里开始，记忆 活动也从这里开始。 被审讯者记忆所感知的材料取决于 时间因素。 随着时间的推移，丢失或歪曲信息的危险越来越大。 一个人在普通和安静的情况下有记忆的倾向 当一个事件的力量和亮度上升时，显然是持久的，然后是极端的 证人、受害者或有罪的一方，特别是未成年人，被削弱的情况 强烈的冲击，甚至可能从记忆中抹去所有记忆中的东西。 在程序意义上，建立证词的主要和最后阶段是 再现阶段。 在这个阶段，审讯的目标是从一个 被询问者对案件有意义，最大的完整信息，根据被询问者感知信息的方式并将其保存在记忆中。 复制;复制 审讯过程以文字表达的形式表现出来 审问者的想法。 表达思想的能力 正确地取决于一个年轻人的年龄和他的智力发展 水平。 讯问属于最年轻群体的未成年人是最困难的。 在材料的复制过程中，青少年并不总是安排 并将其分组，也不关注最重要的事情;有时是次要的 但事件的明亮部分在故事中占据首位。 然而，在这 情况下，事件的解释可能过于扩展或极其有限。 总之，应该注意的是，知识和熟练使用 研究建筑过程中所有一致的模式和特点 涉及未成年人的证词，在进行审讯时产生积极的结果 以及讯问者所获得的信息的充分性 案件;最后，对于犯罪调查的成功，在一般情况下。