高等教育质量社会学研究在教育过程主要科目评估中的特点

注解: 教育本身长期以来一直是现代社会人道主义知识各个领域日益重视的对象。 教育作为一个社会机构主要被认为是在社会学的框架内，但今天对教育系统的兴趣也是由于教育被解释为对一个人和社会至关重要的价值。 在本文中，我们关注高等职业教育质量社会学研究的具体内容。 与此同时，重点是在俄罗斯教育体系现代化的背景下考虑高等教育质量。 值得注意的是，在研究大学教育质量时，不仅要解决规范这一制度的监管方面，还要解决教育过程本身的主题。 在文章中给出了一个特殊的地方，对高等教育质量的教育过程的科目评估的研究的特殊性。 这项工作所载资料的结果可用于制订一个方法框架,以便对教育质量进行社会学研究。