教育学院发展的政治和思想趋势

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注解: 所有的教学范式在概念上理解了教育的某些基本模式，从教学的角度来描述和解释它们，作为教学过程的模型，教学法是科学知识的一个特殊分支。 这种概念特征使我们能够提出各种选择，将教育的基本模型在其相关性的各个层面相结合，确定教育过程组织中的消极性和积极性的极端极点，概述其在现代条件下优化的前景。 本文阐述了欧洲、东部和非洲国家教育系统中发展起来的范例。 伟大的教学史诗并不比古代东方，北非，亚洲和中亚的伟大思想家，科学家和哲学家更哑巴，形成了教育生活在这些大陆上的现代一代人的传统的基础。 这些传统的基础，它们的原则构成了致力于教育和培训理念的历史和规范性文件的本质。

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