俄语教育话语中缩写的结构和语义特征

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注解: 这项研究的对象是缩写作为一种创造教育话语术语提名的方式。 研究的主题是术语的结构和语义特异性–在教育活动领域使用的缩写。 在文章的第一部分，作者描述了缩写的过程，阐明了"缩写"一词的内容，将其与"缩写"的概念区分开来，之后触及了教育话语等话语理论的领域。 在确定了这种类型话语的影响范围和相互作用之后，文章的作者给出了术语-缩写的结构和语义分类，之后使用各种术语和解释词典识别教育话语的简 研究的第二部分致力于教育领域缩写的描述。 在将缩写提名分为六个语义组之后，文章的作者按照结构分类对其进行了描述。 文章的作者得出的结论是，大多数缩写缩写是首字母缩写词（在确定的60个缩写提名中有45个单位）。 该研究的科学新颖性在于将结构和语义分析应用于教育领域的缩写。 但是，在研究了结构和语义关系背景下的术语-缩写后，文章作者得出的结论是，教育活动的缩写只有一小部分是教育服务消费者所熟悉的，因此他认为广

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