音乐教育的理论和方法基础：结构和内容

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注解: 在这篇文章中，音乐教育的理论和方法基础被认为是研究的主题，以经典的4级结构（由E.G.Yudin以系统的方法发展）的形式提出，包括：1）哲学;2）一般科学;3）特 第二部分从关于音乐教育理论与实践之间的弱联系的论文出发，简要地揭示了理论和方法基础结构的前三个层次的内容，因为它似乎与实践脱节。 主要关注两个方面：1． 考虑水平的目标和潜力;2。 每个级别出现的问题。 这项研究的主要结论如下：1）音乐教育的理论和方法基础的哲学水平，是最普遍的，因此是指导性的，是培养未来音乐家的实践所必需的，以形成教育的价值，精神，道德和美学组成部分;2）一般科学水平使您能够以明确的方法和原则系统化哲学立场和概念，这些方法和原则可以作为教育过程整体建设的模型引入教学实践中;3）特殊科学学科的水平，由于与实际问题的密切联系而最发达。问题，表现在教学内容（音乐学）、教学方法（教育学）和学习主题/工具（表演艺术）等方面。

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