雅库茨克学前教育机构冲突的特点和类型

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注解: 本文研究的主题是学前教育机构发生冲突的特征，类型和频率（以雅库茨克的幼儿园为例）。 在对幼儿园工作人员进行心理测试和社会学调查的基础上,作者详细考虑了幼儿园冲突局势的原因和频率、冲突的种类和具体情况、幼儿园工人冲突对性别、年龄、教育水平和工作经验、地位的依赖等方面。 特别注意确定对基本工作条件的满意度与团队冲突水平之间的关系。 这项研究的主要结论如下：幼儿园的大多数冲突发生在儿童之间、父母和幼儿园之间；大多数雇员每六个月面临一次冲突；幼儿园雇员中普遍存在妥协这样的冲突行为；37%的被调查雇员在冲突情况下有破坏性的行为；在妇女中，冲突的频率高于男子；在对工作完全满意的工人中，冲突的频率低于不满的工人；教育工作者和教师非常需要更多关于有效解决儿童冲突的知识，以及确定冲突原因的方法。一个孩子和父母。

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