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冲突学/nota bene

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Neustroeva A.B., Trofimov A.L. 雅库茨克学前教育机构冲突的特点和类型 // 冲突学/nota bene. 2022. № 1. С. 74-86. DOI: 10.7256/2454-0617.2022.1.36561 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=36561

雅库茨克学前教育机构冲突的特点和类型

Neustroeva Aiza Borisovna

ORCID: 0000-0001-8419-7135

博士学位社会学

萨哈共和国科学院首席研究员（雅库特）

677000, Russia, Respublika Sakha (Yakutiya), g. Yakutsk, ul. Lenina, 33

aizok@mail.ru

Trofimov Ai-Tal Leonidovich

东北联邦大学心理学研究所心理与社会科学系硕士以M.K.Ammosov命名

677000, Russia, respublika Respublika Sakha (yakutiya), g. Yakutsk, ul. Kulakovskogo, 42, of. 405

aizok@mail.ru

DOI:

10.7256/2454-0617.2022.1.36561

评审日期

01-10-2021

出版日期

03-04-2022

注解: 本文研究的主题是学前教育机构发生冲突的特征，类型和频率（以雅库茨克的幼儿园为例）。在对幼儿园工作人员进行心理测试和社会学调查的基础上,作者详细考虑了幼儿园冲突局势的原因和频率、冲突的种类和具体情况、幼儿园工人冲突对性别、年龄、教育水平和工作经验、地位的依赖等方面。特别注意确定对基本工作条件的满意度与团队冲突水平之间的关系。这项研究的主要结论如下：幼儿园的大多数冲突发生在儿童之间、父母和幼儿园之间；大多数雇员每六个月面临一次冲突；幼儿园雇员中普遍存在妥协这样的冲突行为；37%的被调查雇员在冲突情况下有破坏性的行为；在妇女中，冲突的频率高于男子；在对工作完全满意的工人中，冲突的频率低于不满的工人；教育工作者和教师非常需要更多关于有效解决儿童冲突的知识，以及确定冲突原因的方法。一个孩子和父母。

出版日期:

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杂志

雅库茨克学前教育机构冲突的特点和类型