俄语作为外语教学过程中的非语言交流

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注解: 拥有非语言沟通手段有助于建立人际接触，创造有利的氛围，包括在RCT课程期间。 RCT教学背景下的非语言沟通手段在沟通过程中起着重要作用。 研究的主题是俄语作为外语教学过程中非语言交流的特点。 研究的对象是RCT的学习过程。 在工作过程中，使用了比较，描述和分析研究方法。 这项工作的方法论基础是俄罗斯作家的作品（T.A.Gridin，V.N.Kunitsyn，V.U.Nogaev等）。). 这项工作的实际意义在于将研究结果应用于创建教学RCT的手册，以及在RCT课程中使用研究结果的可能性。 文章讨论了非语言交流的各个方面，这使作者能够确定可以补充口头表达的手段，从而有助于提高学习效率。 该研究的新颖之处在于试图从非语言沟通手段作为教学工具的有效性的角度来补充教学RCT的教学方法。 得出结论，在RCT培训期间灵活使用非语言沟通手段有助于增加学生的积极性，改善学习过程，提高教师本人的专业技能。

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