"人文教育学"与人文主义

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注解: 分析了民族教育哲学中人人教学法概念的哲学、理论和历史基础。 考虑了"人文教育学"这一方向的主要参数和标志，并提出了其主要条款及其论证方式的理论评估。 提出了对社会精神生活各个组成部分相互作用的本质，性质和特征的批判性观察。 道德和道德概念的分离进行，概述了其对宗教信仰不可还原的条件。 以I.A.Birich和O.G.Panchenko的专着"寻找国民教育的新方法：历史，现代性，预测"为例，提出了在人文教育学原则下对精神（主要是道德）教育问题的错误概括和结论的变 强调了其含义受到任意解释的术语，这允许在其基础上作出主观结论。 概述了将可能发生的人道主义灾难与逐步的不道德行为联系起来的情况。

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