俄罗斯俄语教学特点使用游戏作为提高俄语教学效率的手段，并在河内教育学院进行使用游戏教学俄语的实验

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注解: 研究的主题是河内教育学院教授非语言学生过程中不同类型翻译活动的特点。 作为双语交流的直接参与者，学生将行为向量应用于：原始文本的语义和结构特征的再现和翻译文本的适应，以适应新的语言和文化感知。 双语交流的成功在很大程度上取决于他，因为译者实现了各种功能：交际，思想，累积（文化）甚至纠正功能，试图创造原文，而不会由于作者的不专业主义而导致 执行这些功能中的任何一项，译者必须对原文（去除主观意义）和翻译文本（考虑到收件人的特征）进行去歧化，以便根据情况充分客观化翻译文本。 在这方面，河内教育学院教学实践中使用的现代方法和方法特别令人感兴趣。科学上的新颖之处在于，该论文试图突出使用游戏作为提高俄语课程有效性的手段的特点，并将游戏工具适应河内教育学院的教学活动。

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