选修课程"教育实践"和"工业实践"作为形成学童专业能力的手段

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注解: 研究的主题是教育和方法支持以及将职业培训纳入中学"蔬菜种植者"职业的组织和教学条件。研究方法是基于理论和经验方法的结合,使用分析方法、教学设计方法、教学实验方法、测试方法、调查方法、概括方法、比较方法、综合方法。 研究的相关性取决于公民（包括高中毕业生）准备职业自决和职业选择的重要性，需要研究和设计适当的教学条件，包括"蔬菜种植者"职业的职业培训。 本文讨论了教育和工业实践的选修课程，作为形成学童专业能力的有效手段。 对教育和工业实践选修课作为形成学童专业能力的手段的有效性的研究表明，通过教育和工业实践后，学生的专业能力形成水平有所提高。对2018年和2020年监测"毕业生设备"结果的比较分析表明，100％的选修课学生更愿意选择未来的职业，而不是2018年的毕业生。
科学新颖性与所获得的经验数据以及所制定的结论有关，即通过与职业培训教育计划相结合来更新SOO内容的经过考虑的创新方法不仅有助于实现学生的标准教育成果（个人、元学科和学科），而且有助于形成对实施劳动活动和选择未来职业有用的专业能力。

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