诗歌和音乐文本在合唱作品中的相互作用问题（对分析方法的问题）

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注解: 文章研究的主题是对不同历史时期作曲家创作的无伴奏合唱合唱作品中诗意的主要来源的解释问题。 对音乐和诗歌文本的相互作用的分析使指挥在解释合唱作品时考虑到作曲家阅读诗歌的特殊性。 在这方面，选择作为一个艺术整体的合唱组成分析方法的问题（在旋律和标志的统一中）变得相关。 除了对艺术批评中对这一问题的现有方法进行分析性回顾外，文章还逐步考察了对合唱作品中相互作用的语义系统进行分析的两条一般路线。 第一种方法论方法是对艺术整体的所谓理性-逻辑分析，更多地关注文本的"物理"。 第二种方法可以有条件地被指定为"形而上学"方法，其重点是艺术作品内容中的最高精神基础。 提出的问题是找到最有效的方法，不仅不能掩盖音乐和诗意的词，而且通过结合实证主义者和精神分析代表的方法，充分揭示合唱之美的天堂标志基础，促进精神觉醒，转变受启发的研究者、读者和表演者。

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