关于20世纪20年代末至30年代苏联研究生学习组织的法律规定问题

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注解: 呼吁与研究生研究作为培训科学人员制度的形成历史的相关性是由于在现阶段试图改革它。 研究的对象是在20世纪20年代末至30年代在苏联培养科学人员的制度中形成研究生研究,研究的主题是规范性的法律行为和文件,旨在规范研究生教育制度的组织过程。 本文的目的是强调20世纪30年代研究生研究形成的主要阶段以及国家法律机制在实施这一过程中的作用。 研究的目标包括：审议影响研究生制度组织及其管理框架的形成的主要行为和文件；分析旨在解决研究生学校运作的方法问题的文件、科学人员认证的管理框架和通过研究生院培训科学人员的管理系统。 研究任务的执行是在对文件（苏联政府的决议和命令，各部门的规定），出版和档案来源的来源分析的基础上实现的。 方法装置包括历史和时间方法，分析和综合方法，规范性法律行为分析方法。 通过20世纪30年代苏联研究生学习组织培训科学人员制度的过程的主要阶段,揭示了这一过程的管制的趋势和机制:1。 1929-1933; 2. 1934-1938; 3. 1939-1941. 在陈述的时间框架中研究生学习的发展以前不是一个单独的研究主题，这决定了研究的新颖性。

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