通过远程学习系统的电子培训课程，发展教师对辅导活动的准备

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注解: 文章的研究对象是教师职业发展的过程。 该主题是远程教学的教师在导师与学生工作的技能。 对导师活动进行分析，作为教师为特定学生规划个人学习方向的能力，考虑到他的智力和情感倾向，基本知识和最佳教育前景。 给出了教师、馆长和导师的工作职责和最佳性格特征的比较描述。 注意到教师活动对其导师职位发展的必要专业特征。 文章指出，掌握辅导的方法并不会取消教师最初的专业化，而是对其进行了显着的补充。 电子培训课程"学生导师支持方法"的设计是在比较远程学习系统中方法学工具的能力的基础上进行的。 科学上的新颖性可以归因于使用远程学习技术的特殊性，以便根据他已经拥有的教学经验有效地将教师转移到导师职位。 该论文的结论是，教师在学校辅导方法中的远程学习基于ICT能力，重点是远程咨询方法和复杂的教育和方法任务系统。 值得注意的是，辅导是现代教师的特殊教学位置，涉及在教学中使用新的教学技术，改变主题和课程的结构，组织教育过程

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