学生选择专业与家长意愿和教师意见的相关性水平

Евсеенко Е.А., Кирко В.И., Копцева Н.П., Шабанова С.В.

doi:10.25136/2409-8736.2017.4.24355

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现代教育

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Evseenko E.A., Kirko V.I., Koptseva N.P., Shabanova S.V. 学生选择专业与家长意愿和教师意见的相关性水平 // 现代教育. 2017. № 4. С. 152-159. DOI: 10.25136/2409-8736.2017.4.24355 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24355

学生选择专业与家长意愿和教师意见的相关性水平

Evseenko Ekaterina Andreevna

660049, Russia, Krasnoyarskii krai, g. Krasnoyarsk, ul. Ady Lebedevoi, 89

katrinevseen@yandex.ru

Kirko Vladimir Igorevich

博士物理和数学

克拉斯诺亚尔斯克国立师范大学组织管理系教授，以V.P.Astafyev命名

660049, Russia, Krasnoyarsk, Ady Lebedevoy Street 89

director.nifti@mail.ru

Koptseva Natal'ya Petrovna

博士哲学

西伯利亚联邦大学教授

660041, Russia, Krasnoyarsk, Prospekt Svobodnyi 79, office #4-52

decanka@mail.ru

Shabanova Svetlana Vladimirovna

毛"书院十二号"主任

660046, Russia, Krasnoyarsk, Shevchenko Street 8

hundred100@yandex.ru

DOI:

10.25136/2409-8736.2017.4.24355

评审日期

04-10-2017

出版日期

16-01-2018

注解: 该研究的主题是高中生职业能力形成开始的理论基础。文章揭示了确定高中生选择未来职业、父母愿望和教师意见之间相关性的方法的本质。一步一步地训练青少年在专业领域的自我认同能力，以及他们对职业未来形象的形成，等同于教导青少年建构他们的人生目标。文章的作者证实了高中生职业能力早期形成的高度重要性。所提出的方法,连同对学生个人投资组合的分析,可用来建立进一步的个人教育轨迹,以掌握未来专业活动可能需要的必要知识、能力和技能。本文提出了开发和测试的方法的结果，以确定高中生选择未来职业与家长和老师的意见的相关性。开发的方法的应用是在具有物理和数学偏见的普通教育机构的基础上进行的，这使得可以评估这种技术在专门和专门班级中的有效性。拟议的方法使得有可能形成一个平台，进一步建立高中生的教育轨迹，同时考虑到他们的个人投资组合。

出版日期:

教育平台, 个别学生组合, 专业方向, 青年的教育差异化, 学童的领导素质, 选择未来的职业, 生活质素, 选择职业的方法, 高中生的社会化, 现代教育

杂志

学生选择专业与家长意愿和教师意见的相关性水平