组织未来教师掌握教学交流基础知识的过程

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注解: 本文的研究主题是开发培训课程的方法，旨在形成未来教师的交际能力。 研究的对象是在未来教师的专业能力复合体的大学教育过程中形成的问题，确保以学生发展为目的的劳动行动的有效表现。 详细考虑了"教学交流"概念的各个方面。 特别关注的问题是建立一个教育和教学话语的基础上，分析特别选择的文本，反映了教师活动中需要他表现出交际能力的交际情况的特殊性。 研究方法：规范性文件分析，教育过程的话语分析，概念的解释和构建，科学，方法和教学建模。 该研究的主要结论是确定未来教师交际能力形成的教学技术特征的原则。 作者对该主题研究的一个特殊贡献是"教育和教学话语"概念内容的发展。 该研究的新颖之处在于为学生提供"沉浸"教育沟通问题的教学技术的证实，从各种角度提出，反映了"教学沟通"概念的语义和功能方面。

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