教育的分析哲学：简要概述

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注解: 研究的主题是教育哲学的分析传统，它是基于逻辑实证主义精神下哲学中的分析传统作为基于逻辑的语言分析。
它开发了一套旨在对自然语言话语进行务实分析的思想，确定其在生活实践中的使用规则，这种语言的运作规范，其在日常生活，政治，艺术，教育等超科学文化领域背景下的各种形式。 开始的作品是I.Scheffler（1960）（美国）的"教育语言"和R.S.Peters（1966）（英国）的"道德与教育"。 这篇文章是从二十世纪中叶以来在美国和英国的学科和制度形成和发展的背景下对这一方向的概述。 分析了教育分析哲学的发展时期及其特点。 作者得出的结论是，接受了教育哲学的分析传统，并试图将其与后现代趋势进行比较，以及逐步转变为后分析哲学。 分析哲学对现代性主题问题的吸引力使人们对人为地与社会和文化生活隔绝的保守和纯粹学术学科的刻板印象产生了怀疑。

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