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现代教育

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Pronchev G.B., Goncharova I.V. 全球化背景下社会学生的数学训练 // 现代教育. 2017. № 1. С. 1-9. DOI: 10.7256/2409-8736.2017.1.22277 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=22277

全球化背景下社会学生的数学训练

Pronchev Gennadi Borisovich

博士学位物理和数学

罗蒙诺索夫莫斯科国立大学社会学研究方法系副教授

119234, Russia, Moskva oblast', g. Moscow, ul. Leninskie Gory, 1, str. 33

pronchev@rambler.ru

Goncharova Inna Vladimirovna

博士学位教育学

罗蒙诺索夫莫斯科国立大学副教授

119234, Russia, Moscow, Leninskie Gory, 1, str.33

ig73@inbox.ru

DOI:

10.7256/2409-8736.2017.1.22277

评审日期

09-03-2017

出版日期

16-03-2017

注解: 本文致力于探讨与全球化有关的高等教育问题。俄罗斯进入博洛尼亚进程并过渡到三级教育体系"学士-硕士-研究生"，以提高俄罗斯在国外教育的评级，为俄罗斯大学的外国公民提供教育服务，扩大和加强以社会学学生数学训练为例，分析了本案中出现的问题。讨论了可能的解决方案。该研究的方法学基础由科学知识的社会人道主义分支的古典和现代理论规定组成，这使得根据联邦国家教育标准分析2016-2020教育发展联邦计划和社会学作者的结论是，全球化进程对教育的影响既有积极的一面，也有消极的一面。消极方面，例如缺乏获得超出标准的新知识的课堂时间，可以通过发展和应用远程学习来弥补。作为教育全球化的一个伴随因素的知识评价点评价制度应该在考虑到国家教学成就的情况下实施。这些要求的实现将导致标准的成功发展，并最终提高未来国内社会学家的竞争力。

出版日期:

教育, 俄罗斯教育, 数学教育, 社会学教育, 全球化, 教育全球化, 远程学习, 信息和通信技术, 积分评级系统, 知识评估

杂志

全球化背景下社会学生的数学训练