|
图书馆
|
你的个人资料 |
|
利特拉
正确的文章链接:
Vorontsova M., Zhuravleva A.
电影在教学外语中的运用：认知论证
// 利特拉.
2017. № 1.
С. 11-17.
DOI: 10.7256/2409-8698.2017.1.22181 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=22181
电影在教学外语中的运用：认知论证
DOI: 10.7256/2409-8698.2017.1.22181评审日期 02-03-2017出版日期 12-03-2017注解: 本文讨论了电影教学外语的理论基础。 本文以语言习得的形式理论、语音发展的新兴理论和第二语言习得的动态方法为基础，描述了外语教学动态形式方法的测试经验。 通过这种方法，学生将电影按片段顺序显示，每个片段显示几次，同时为学生每次观看准备一个任务。 文章中给出了课程的结构。 这种方法在罗蒙诺索夫莫斯科国立大学亚洲和非洲国家研究所的普通英语课程中使用。 课程结束后，学生填写了一份关于课程的调查。 研究表明，学生很好地感知这种方法;由于其使用，对学习的兴趣增加，动机，词汇量发展。 理论回顾表明，这种方法也可以从注意力和记忆心理学的角度来考虑。 作者得出结论，这种方法值得关注，进一步的实证研究是必要的。 出版日期: 教学方法, 教学方法, 教授外语, 教授外语, 外语教学, 外语教学, 电影, 电影, 注意心理学, 注意心理学, 注意事项, 注意事项, 记忆, 记忆, 通常的方法, 通常的方法, 出现,出现, 出现,出现, 动态方法, 动态方法 |
© 1998 – 2024 Nota Bene. Publishing Technologies. NB-Media Ltd.
Cn
