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Evseenko E.A., Kirko V.I., Malakhova E.V., Shadrin A.I. 确定高中生职业培训方向的方法 // 现代教育. 2016. № 4. С. 65-74. DOI: 10.7256/2409-8736.2016.4.21478 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=21478

确定高中生职业培训方向的方法

Evseenko Ekaterina Andreevna

以V.P.Astafyev命名的克拉斯诺亚尔斯克国立教育大学地理与教学方法系研究生

660049, Russia, Krasnoyarsk, Ady Lebedevoy Street 89

vsinka666@gmail.com

Kirko Vladimir Igorevich

博士物理和数学

以V.P.Astafyev命名的克拉斯诺亚尔斯克国立教育学院教授

660049, Russia, Krasnoyarsk, Ady Lebedevoy Street 89

director.nifti@mail.ru

Malakhova Ekaterina Valerievna

克拉斯诺亚尔斯克国立教育学院创新专家以V.P.Astafyev命名

660055, Russia, Krasnoyarskii krai, g. Krasnoyarsk, ul. Kosmonavta Tereshkovoi, 6, kv. 10

malkaterok@mail.ru

Shadrin Aleksandr Ivanovich

博士经济学

克拉斯诺亚尔斯克国立教育大学地理与教学方法系教授，以V.P.Astafyev命名

660049, Russia, Krasnoyarsk, Ady Lebedevoy Street 89

director.nifti@mail.ru

DOI:

10.7256/2409-8736.2016.4.21478

评审日期

18-12-2016

出版日期

20-01-2017

注解: 该研究的主题是高中生职业能力形成开始的理论基础。研究对象是高中生的教育轨迹。文章揭示了确定高中生选择未来职业、父母愿望和教师意见之间相关性的方法的本质。一步一步地训练青少年在专业领域的自我认同能力，形成他们对职业未来的形象，相当于教导青少年建构他们的人生目标。作者证实了在高中生中早期形成专业能力的重要性。所提出的方法，连同对学生个人投资组合的分析，可用于建立进一步的个人教育轨迹，以掌握未来专业活动可能需要的必要知识、能力和技能。本文介绍了开发和测试的方法的结果，用于确定高中生选择未来职业与其父母和教师意见的相关性，以及确定其（高中生）领导素质和社会经济活动水平的方法。拟议的方法使得有可能形成一个平台，进一步建立高中生的教育轨迹，同时考虑到他们的个人投资组合。该方法已在Sakha共和国（雅库特）北极区的定居点进行了测试，由于社会经济条件，学生偏好的载体可能与父母的意愿和教师的意见截然不同。

出版日期:

专业方向, 教育轨迹, 学童的社会化程度, 人口的生活质量, 土着小民族, 个别学生组合, 教育平台, 传统活动类型, 青少年的教育差异, 学童的领导素质

杂志

确定高中生职业培训方向的方法