青少年群体中暴徒的心理判定

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注解: Mobbing的现代概念被详细考虑并从其解释价值和预后有效性的角度进行分析：心理能量学，社会学习，令人沮丧。 突出了这些理论中的矛盾，通过确定作为社会心理现象出现的心理决定因素来提出解决这些问题的方法，而社会心理现象反过来又作为实证研究的理论基础。 对124名中学青少年的样本进行了一项实证研究，其中登记了暴徒案件。 采用了调查和射影研究方法. 对发生群体现象的教育集体学习青少年的自我态度概况进行了比较分析。 使用了心理诊断方法：R.S.Pantileev的"自我态度研究的方法学"和E.Wagner的"手部测试"。 主题-是青少年自我态度的轮廓与他们的攻击性的关系。 通过相关分析，确定了青少年不同类型的攻击性表现的自我态度元素，这些元素构成了群体行为模型，可以被认为是群体开始和群体过程中主动或被动位置选择的预后标志。 结果表明，攻击性的水平和性质受到自我态度的四个主要参数的影响：亲密，自我领导，内部冲突，自我接纳;突出了参与暴徒或占据中立位置的青少年的自 该研究的结果使我们能够具体说明青少年群体中小众的初级和二级预防的内容。

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