研究生院"高等教育心理学与教育学"课程教学的内容和方法学方面与特点

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注解: 文章研究的对象是研究生学习的内容。 研究的主题是在培养高素质人才的体系中教授"高等教育心理学与教育学"课程的特点。 在文章中，作者激发了这门课程在研究生学习中的教学意义，这已经成为高等教育的最后一级，并关注了教授这门课程的教师所面临的主要困难。 特别关注本学科课程的主题内容问题以及在课堂上与研究生一起工作的特殊性。 这项研究的基础是专门讨论高等教育发展问题的文章的材料，以及他们自己与研究生一起工作所获得的经验数据。 提交人的主要结论是，所有研究生课程的毕业生都收到了国家颁发的有关文凭所确认的"教师-研究员"资格，从而实现了对不同背景的研究生的心理和教学培训问题，而"高中心理学和教育学"课程实际上是研究生院课程中唯一一门能够系统地提出大学教育过程科学基础的学科。 这篇文章的新颖之处在于它关注了高等教育的第三层次及其中某一课程的问题，而这一问题在高等教育改革中所说和写的相对较少。

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