返回内容

现代教育

正确的文章链接:

Gryaznova E.V., Khlap A.A. 远程教育学的科学教学方法 // 现代教育. 2016. № 1. С. 36-44. DOI: 10.7256/2409-8736.2016.1.16928 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=16928

远程教育学的科学教学方法

Gryaznova Elena Vladimirovna

博士哲学

下诺夫哥罗德国立教育大学哲学与神学系主任，教授，以K.Minin命名

603005, Russia, g. Nizhnii Novgorod, ul. Ul'yanova, 1

egik37@yandex.ru

Khlap Anna Aleksandrovna

140155, Russia, Moscow Oblast, township of Eletroizolyator, Electroizolyator Street 67

egik37@yandex.ru

DOI:

10.7256/2409-8736.2016.1.16928

评审日期

08-11-2015

出版日期

21-01-2016

注解: 该研究的主题是在远程教育学条件下使用的科学运动。作者考虑了传统教学法中使用的三种主要方法：基于活动，面向个性和元主体。然后分析了这些科学教学方法在远程教学条件下的适应特点。作者特别注意这些方法在传统教学法和远程教学法中应用的积极和消极方面的比较。在这项研究中，作者依靠科学家的出版物，研究在传统和远程教育学中应用各种科学理论和方法的问题。主要使用的研究方法是分析，比较，概括，科学出版物的研究，辩证原理的方法。在研究过程中，作者得出的结论是，传统教育学中使用的科学方法很容易适应远程教育学的条件。与此同时，在远程教学法中，有可能消除传统教学法中表现出来的科学教学方法应用的一些消极方面。

出版日期:

活动方法, 远程教育, 以个性为导向的方法, 活动方法, 以个性为导向的方法, 元项目方法, 传统教育学, 元项目方法, 综合方法, 传统教育学, 混合教育形式, 综合方法, 大众教育, 混合教育形式, 差异化培训, 大众教育, 个人培训, 差异化培训, 个人培训

杂志

远程教育学的科学教学方法