逻辑-理性和直觉在科学创造力中的作用。

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注解: 在对创造力问题的理解中，一个人面临着许多问题：谁是创造力的主体，创造力是一个有意识的过程，还是植根于无意识；一个人在哪里为创造力汲取资源；评估创造力过程的标准是什么，是否可以衡量创造力，如果可能的话，如何衡量？ 文章以古典科学为例，论述了逻辑-理性和直观方面在科学创造性过程中的作用。 在本文中，作者采用了以下研究方法：比较和历史分析，类比，分类，概括，综合。 文章表明，在科学创造性的过程中，逻辑-理性和直观方面相互补充，形成一个单一的连贯系统。 如果在逻辑工具的帮助下，科学家积累和增加知识，从而有可能对某些结果进行持续和均匀的运动，那么由于直觉和伴随的智力敏感性，信息被转移到意识领域，图像的解释，有助于整个理论的澄清和论证;作为积累的经验/知识的结果，这是一个突破。

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