纠正儿童参与教育过程的心理准备。

注解: 在理论分析的基础上，证实了教育中的心理矫正作为儿童入学准备的矫正的思想。 分析纠正在教育过程中的位置，它解决的任务，其有效性的标准，以及关于克服学业失败的教学措施的具体细节，建议将班级的心理准备作为纠正行动的 准备课程的条件是心理准备的组成部分-准备的认知，动机和情绪-意志组成部分。 本文分析的过程背后的方法学基础是一种基于活动的教学方法，与儿童在积极活动中发展的想法有关。 将课堂准备作为矫正影响的一个主题的考虑使我们能够证实，尽管教学中矫正的迹象并不是认知成分的最佳性（通常是失败），但为了后续教学的有效性，它最初应该针对动机和情感-意志成分。

出版日期: