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教育学与教育
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Gritsay, L. A.
N.N.Karintseva，I.O.Fesenko和P.P.Blonsky教学遗产中的家庭教育人文模式
// 教育学与教育.
2012. № 2.
С. 34-45.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=59591
N.N.Karintseva，I.O.Fesenko和P.P.Blonsky教学遗产中的家庭教育人文模式注解: 文章讨论了十九世纪末—二十世纪初教师作品中家庭教育的主要优先事项。 N.N.Karintseva，I.O.Fesenko和P.P.Blonsky。 提出了对科学家的教学观点的初步分析，在此基础上确定了家庭中养育儿童的人文模型的内容（分层，情感，认知，axiological和活动成分）。 确定了该模式的重点，与特定历史时期家庭教育教学法中人文主义方法的本质相对应。 结论是俄罗斯教育思想遗产在现代家庭教育实践中的相关性，涉及年轻一代人文家庭教育的必要性等重要问题。 出版日期: 教育学, 家庭；家庭, 为人父母, 教育, 人文主义, 模型, 卡林采夫, 费申科, 布隆斯基, 教育。
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