中国的跨学科学习：一门外语与微专业

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注解: 研究的对象是中华人民共和国教育部实施的中国教育体系的创新转型，作为新人文学科发展的一部分，重点是"外语+微专业"的教育模式。 研究的主题包括在这个模式的框架内建立一个有效的专家培训系统的实际机制和方法原则。 这项工作的主要目的是根据"外语+微专业"方案，为改进培训模式制定有科学依据的理论规定和实践建议。 特别注意对语言和职业培训一体化的当前趋势的分析，以及寻找在教育过程中结合这些组成部分以提高其有效性并满足现代劳动力市场要求的最佳方 该研究使用了认知的传统一般科学方法，包括分析，综合，类比和概括所研究模型的理论和实践方面。 研究结果揭示了俄语和高度专业化学科在中国大学教育项目中成功整合的具体例子，并确定了建立跨学科专家培训有效模式的关键原则。 这项工作的科学新颖性在于，首次对中国这一创新教育趋势进行了全面分析，并考虑了其方法学基础和实际实施。 本文系统化了跨学科学习的现代方法，这有助于更深入地了解这种模式。 特别有价值的是在结合语言和职业培训领域的最新成就的概括。 所获得的结果为进一步研究奠定了理论基础，可应用于新一代教育项目的开发，突出了分析的实际意义。

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