教育作为俄罗斯在东盟国家软实力的工具

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注解: 该研究的主题是将教育作为俄罗斯在东盟国家软实力的工具及其在国际教育合作发展中的作用。 作者考察了俄罗斯与该地区国家之间的教育合作机制，包括学术流动，国家配额，大学间计划和科学交流。 特别关注教育互动的动态，该地区个别国家参与程度的差异，以及学生在俄罗斯申请和学习时面临的问题。 文章分析了教育外交的历史和现代方面，其制度基础以及对俄罗斯与该地区国家扩大科学和学术关系的重要性。 正在考虑增加俄罗斯高等教育吸引力的潜在方法，包括改进教育计划，发展英语教育以及改善国际学生信息支持的措施。 这项工作使用上下文和定量分析，以及比较方法。 学术流动的水平是根据一个东盟国家在俄罗斯学习的学生人数与该州每100万居民人口的比例计算的指标来估计的。 该分析涵盖了2020-2024年的数据。 该研究的新颖之处在于基于比较方法和发达的学术流动性指标对俄罗斯在东盟国家的教育政策进行了定量分析。 该分析证实了这样一个假设，即在俄罗斯学习的东盟国家学生人数的增加与教育合作的扩大和学术联系的加强有关。 学生涌入最多的是老挝和越南，这表明这些国家高度参与俄罗斯的教育计划。 与此同时，在菲律宾，印度尼西亚，泰国，新加坡和文莱等国家，这一指标仍然很低，这表明需要重新考虑教育互动的方法。 研究结果强调了学术流动作为俄罗斯在该地区教育外交的一个组成部分的重要性。

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