关于在俄罗斯实施高等教育宪法权利的一些问题

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注解: 本文考虑的主题是俄罗斯联邦宪法，立法和执法实践所赋予的高等教育宪法权利的性质，含义和内容。 该研究对俄罗斯联邦宪法第43条第3部分进行了有意义的分析，揭示了宪法文本开发者的意图。 文章分析了博洛尼亚制度背景下的宪法教育权，主要通过免费行使这项权利的可能性对这项权利进行了细致的描述。 俄罗斯国家政策的社会性质表现在俄罗斯大学外国学生的比例增加;扩大为残疾公民获得第二高等教育的机会;扩大免费高等教育的形式。


主要研究方法有–-一般研究方法：比较和描述–-一般科学：辩证法和辩证法方法–-私人科学：社会学和公理方法；-特殊研究方法：比较法和形式法。 作者详细分析了现行教育立法中高等教育宪法权的实施问题，并提请注意相关规范性法律行为的一些重要变化。 结论是，对教育立法的逐点修订大大扩大了获得免费高等教育的可能性。 据指出，在俄罗斯联邦法律实验的框架内，寻找最合理的高等教育组织形式仍在继续。 文章重点分析了博洛尼亚教育体系存在的问题。 据称，关于高等教育内部组织的讨论尚未完成，俄罗斯国家尚未找到使高等教育机构活动合理化的法律形式。 作者采用实证研究方法,对现行立法和司法实践进行了评论,这些评论代表了一定的科学新颖性,并引起了作者在工作中提出的与所研究问题有关的系统立场的兴趣。

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