青少年情商表现的性别和区域差异

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注解: 该研究的主题是研究青少年情商表现的性别和区域差异。研究的对象是青少年的情商，影响他们的自我调节，关系和情绪的表达。
作者详细研究了该主题的社会环境，经济秩序和决定青少年情绪稳定和发展的额外机会等方面。 特别注意对教育机构质量水平和文化传统的例子进行区域差异的研究。 此外，青春期，人权，宗教和宗教教育的特殊性也导致情商发展的差异。 每个地区都有自己独特的特点，影响青少年的感受，对其他人的反应以及能够解决生活问题。 该研究使用：方法"移情能力水平的诊断"（V.V.Boyko），测试"情绪智力评估"（N.Hall），测试"社会智力测量"（J.Guilford），方法"应对策略指标"（v.M.yaltonsky改编），问卷"从使用16个性因素中学习"（R.B.Ketell），测试"个人主张水平"（V.K.Gerbachevsky）。 该研究的主要结论是，通过对青少年情商发展的比较分析，在工作中按区域考虑，可以了解社会文化（区域）环境因素和条件对青少年经历，目标和情况的影 青春期，人权和宗教教育的特殊性导致青春期男孩和女孩情绪智力发展的差异。
作者对该主题研究的主要贡献是该研究证实了在支配地位和从属地位方面的显着差异（Y=37062,000;p>0.05）。 因此，对支配地位的渴望在十几岁的女孩中比在十几岁的男孩中更强烈。 十几岁的女孩的优点是他们最能够理解概念，控制自己的情绪，并与他人建立移情关系，这对增加他们的情绪稳定性起着重要作用。 十几岁的男孩在自我表达方面比十几岁的女孩更强。 他们的自我表达和谈判技巧使他们在寻求支配地位时更加强大。

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