俄罗斯帝国在土耳其斯坦地区的教育政策在十九世纪末和二十世纪初的俄罗斯新闻的镜子。

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注解: 研究的对象是十九世纪末和二十世纪初俄罗斯帝国中亚地区教育体系形成的过程。该研究的主题是十九世纪末和二十世纪初俄罗斯新闻业中亚教育体系形成过程的反映。这篇文章强调了改革后现代化时代的俄罗斯出版物对帝国行政当局在中亚领土上所奉行的教育政策的态度。 注意到在穆斯林环境中建立的教育制度的目标和方法方面保守、自由和民主的观点之间的差异。 文章强调了公关人员对俄罗斯政府对传统当地学校的模糊看法的态度。 特别注意批评教育领域政府政策的不一致和波动。 作者确定了公关人员的建设性建议，旨在综合传统和俄罗斯教育机构的某些方面，有助于当地居民的文化适应和该地区逐渐融入帝国。     这项工作使用了历史和遗传方法，可以在国内出版物的页面上追踪反映中亚地区俄罗斯教育政策的过程的发展;比较，它允许建立公关人员对其看法的一般和特殊;历史主义原则，揭示他们对二十世纪初历史背景下当局教育政策的态度。 在当时的期刊中反映俄罗斯在中亚的教育政策的问题一直不是一个特别分析的主题。
保守的作者主张宗教宽容的政策，俄罗斯学校的传播和当地居民的年轻一代纳入其教育过程。
对于自由主义者来说，该地区教育政策的主要任务一直是降低穆斯林狂热水平，通过发展教育向人们介绍文明，改革俄罗斯本土学校，madrassas和mektebs，为该地区的民粹主义出版物建议利用公共资源创建和发展当地学校。 所有方向的代表都同意，只有通过教育和传播欧洲价值观，才能克服该地区的文化孤立，民族和宗教极端主义，破坏其与俄罗斯一体化的基础。

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