阿尔泰大学毕业生职业轨迹特征（以巴尔瑙尔社会学研究为例）

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注解: 特别关注苏联时期高等教育机构毕业生的就业，当时计划的国家政策根据他们接受的教育将毕业生分配给各种国有企业。 重要的是要注意，在几个世纪的外围，职业观念发生了一些转变。 如果早期的职业生涯被理解为向上的职业阶梯，今天的职业生涯被计划为掌握各种补充和发展一个人的实践（自我发展，高水平的课外活动，额外的活动）。 因此，出现了一个合乎逻辑的问题：毕业生如何想象他们未来的职业生涯，以及他们是否考虑过这一点。 毕业生原则上对其就业机会的了解程度如何，大学是否有助于学生对职业和职业机会的认识。  选择方法是一个配额样本，其中包含自发选择受访者的元素。 我们选择了两种方法进行研究：定性（深入访谈）和定量（问卷调查）。 这些方法共同为研究人员提供了所研究主题的最准确的概念。 因此，在这种方法的基础上开发了进行实证社会学研究的工具。 数据分析表明，一个精心挑选的职业增加了自信，生活满意度，并减少了与身心健康相关的问题。 而"生活质量"的个人水平，负责满意度，对生活质量的社会，客观指标产生重大影响。 分析了毕业生职业发展轨迹的形成和内容。 心理学方法侧重于研究自我感知，自我调节意识和选择过程。 教学是基于某些专业兴趣和倾向的形成，个人对特定职业的适合性。 社会学家和经济学家从社会需要这一职业的角度考虑毕业生的职业轨迹，并考虑到组织内专业劳动力的社会经济关系。 在此背景下，考虑了专业专业化计划，职业指导和职业发展类型，员工和毕业生的各种职业。 公开了面向个性，社会学，管理组织，生物医学，教学，法律法规，职业指导的复杂（差异化）方法。

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