在俄罗斯联邦学校学习汉语：国家与趋势

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注解: 这篇科学文章致力于研究俄罗斯联邦学校的汉语，其状态和趋势。 研究课题的相关性首先是由于汉语在俄罗斯联邦越来越受到高等教育机构（大学）学生和学生的欢迎；其次是在"权力过渡"和国际结构重组的背景下加强中华人民共和国和俄罗斯联邦之间的双边关系。 研究的对象是研究俄罗斯联邦的汉语。 研究的主题是研究俄罗斯联邦学校的汉语，其状态和趋势。 作者特别关注俄罗斯从俄罗斯帝国时代至今的汉语学习发展史。    这项研究以新自由主义理论为基础，该理论认为国际关系是一个非无政府主义结构，以国际法，机构和国际贸易为首要地位。 新自由主义范式的这些方面有助于预防武装冲突。 该研究的主要结论是俄罗斯汉语学习史的周期性特征：俄罗斯帝国汉语研究的转折点是在1837年，喀山大学东方学院汉语系成立。 汉语直到19世纪末才获得实际的兴趣，发展到苏联与中华人民共和国关系恶化，苏联的汉语取向由实用转向科学，学习汉语的人数减少，汉语也从学校课程中消失。 俄罗斯联邦学校的汉语学习是在与其他外语平等的基础上进行的。 汉语在学童中的普及率每年都在增长。 在俄罗斯学校学习汉语的关键问题中，在兴趣增加，教科书短缺，母语人士短缺以及大学集中学习汉语的背景下，师资短缺。 这项研究的科学新颖之处在于对彼得大帝统治至今俄罗斯汉语学习发展的历史进行了比较分析。

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