决定老年司机自我教育需要的心理和教学因素

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注解: 研究的主题是识别影响车辆驾驶员道路安全的因素。研究的对象是影响老年司机在自学过程中提供道路安全的心理和教学因素。
作者在俄罗斯联邦立法框架内对车辆驾驶员的地位进行了行政和法律分析。 公开了2022年9个月各年龄段驾驶员所犯道路交通事故的统计数据。 作者提供了由于不同驾驶经验的驾驶员的故障而导致的事故率的统计数据。 作者从老年驾驶者的社会活动和老年驾驶者适应确保驾驶时道路安全的新条件的角度分析了限制老年驾驶者使用车辆的问题。
作者特别关注老年驾驶员发生的生理和心理变化以及驾驶车辆时影响安全的研究。 作者建议为老年司机引入专门的自我教育计划，作为预防道路安全的一部分。
在研究过程中，采用了科学认知的辩证法，以及一套研究影响老年驾驶员驾驶车辆安全的因素的一般科学和特殊方法。 该研究的主要结论是作者获得的在老年驾驶员驾驶车辆时影响道路安全的系统组件。
作者对该主题研究的一个特殊贡献是他们提出的专门的自学计划。 作者指出，计划应该考虑到老年人的生理和心理特征。 它们可能包括教学交通规则变化的游戏方向，不使用专门多边形适用的安全驾驶技术的特征，以及压力管理方法和自我调节技术，一组增加注意力的操
该研究的新颖之处在于披露了安全驾驶中老年驾驶员自我教育计划的主要条款，同时考虑到他们的生理和心理特征。

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