教育音频播客中语音策略和策略的具体表现

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注解: 研究的对象是平台上呈现的教育音频播客Smotrim.ru （Radio Mayak音频播客）："100分钟"（16期），"文学争吵"（11期），"如果可以的话了解自己"（15期），"关于文学的对话"（14期），"日记他的妻子"（11期），以及在波尔卡上主持的音频播客的剧集。学院平台–"字里行间"（7期），2021年至2023年出版。 研究的主题是实证材料中所代表的媒体文本的实用主义特异性。 这项工作的目的是提出对"音频播客"一词的各种解释，考虑"语音策略"和"语音策略"概念的定义，它们的分类方法，以及识别和描述在教育音频播客中解释的主要交流策略和策略。 为了实现这一目标，除了一般的科学方法外，还应用了媒体语言学和媒体文体学中使用的方法和技术：媒体文本的内容分析，语言文体和实用主义分析。 尽管音频播客现在在观众中有需求，并且在各种平台上呈现，包括在主要广播电台和流媒体服务的网站上，但这种媒体现象仍然需要科学反思。 因此，俄罗斯研究人员的作品尚未制定音频播客的普遍接受的定义，也没有就如何将音频播客视为一种新型无线电或独立格式制定统一的观点。 此外，音频播客中解释的媒体文本的交际和语用细节研究很少。 这决定了所进行研究的相关性和科学新颖性。 通过对经验材料的分析，确定了主要的言语策略和实施策略。 对分析媒体文本的文体原创性进行了研究.

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