继续教育是数码十年的趋势之一

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注解: 文章致力于继续教育作为一种新的、越来越相关的教育形式的实际问题。 文章探讨了数字化转型对教育体系转型的影响。 作者强调数字技术的数量和复盖范围的增长与短期，快速，通常是远程形式（额外教育，课程，网络研讨会，短时间内研究高级学科的计划）的教育服务数量增加之间的关系。
研究重点是对过去十年趋势的理论理解–继续教育。 现代社会学中已有的关于某一主题的研究证实了一个重要的结论，即继续教育的相关性增加与数字化及其为教育系统提供的技术，技术和组织偏好直接相关。   因此，远程学习技术（在zoom，skype，来自Yandex，Vebinar和其他人的电话会议上）展示了几乎全天参与教育过程的能力，无论地点，性别，年龄，就业，职业和兴趣如何。
此外，在现代条件过渡到一个新的数字阶段，在人类发展的影响下，先进技术的快速发展，需要不断的专业调整方向，并获得新的知识和技能，在计算机编程领域的问题，使用数字技术，包括与人工智能互动时，是尖锐的。 文章确定了流行的新研究领域，继续教育的原则，并强调了学习对象的优缺点。 还发现，今天已经形成了教师、研究生、学生对在线教育的暧昧态度。

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