朱斯托*达奇音乐理论教学中的珠宝：说教标准

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注解: 这篇文章提请人们注意19世纪中叶意大利教师朱斯托*达奇的教学标准所给出的音乐装饰体系。 Maestro Dacci的珠宝系统是在表演实践发生变化的背景下创建的，在这种情况下，尽可能接近作曲家意图阅读音乐文本的重要性变得重要，不仅以缩写字符的形式为教师提供了统一，而且还为他们的解码设定了标准。 在与装饰研究有关的音乐理论部分的内容中，达奇系统已经成为获得了稳定的说教概括形式的组织结构。 Giusto Dacci强调的珠宝类型：appoggiatura-accaccatura-mordent-gruppetto-trill，这些都是音乐理论的元素，直到今天仍然普遍存在。 它们是在意大利专业音乐教育机构的教学工作提供理论和技术基础的方法论概念的积极创造的一个特殊的历史时刻被引入教学标准的。 这样的工作不仅丰富了十九世纪的音乐文化。 它仍然是今天基本着色技能形成的重要教育指南。 本文首次介绍的关于Giusto Dacci标准的知识是必要的，原因有三：
1。 在音乐理论中，它捕捉了准确编码珠宝的经验。 事实上，这种体验是可视化不变声音的关键。 对于音乐学来说，从研究音乐理论学科循环形成的历史及其内容的角度来看，它是令人感兴趣的。
2． 在教育实践中，它扩展了现有的知识形式，为教师提供了将这些教育材料纳入实际工作的机会。
3． 在表演中，有必要了解在从特定时间拍摄的作品中破译珠宝的可能的表演自由的方面。

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