育系统的社会适应性问题。

注解: 这篇文章涉及社会适应性，传统上不是将其定义为对象的属性，而是作为系统"人类-社会环境"中产生的特定关系。 以教育系统为例，考虑了形成适应性的两个条件：学生的目标、兴趣和特征与教育系统的目标设置的对应关系；寻找建立信息模型的适当方法，以建立适应社会状况持续变化的一致的适应性策略。 在解决自身目标和需要与教育环境目标之间以及获取适应性有价值信息的需要与缺乏提供信息的手段和方法之间的社会矛盾的过程中，形成了有助于在特定社会环境中形成信息的个性品质和属性。 这涉及获得使用信息的技能，包括目标设定，目的性和责任的矛盾性质和技能。 文章以辩证的方法和对人类生活的理解为解决社会和其他矛盾的连续链。 此外，在工作中使用了系统的规定和信息方法。 社会适应性的定义是作为个人与社会之间的关系，旨在解决他们之间的矛盾。 社会适应性是从两个方面的角度考虑的：系统性的，它允许通过互动各方的目标和信息的对应关系来确定其标准，将社会适应性与学生智力在困难生活中快速找到解决方案的能力联系起来。