在准备学士学位方面发展人道主义教育的前景

注解: 研究的主题是考虑到人道主义教育要求的学士学位准备过程。 研究的对象是人道主义教育系统。 作者详细研究了该主题的这些方面，如学士学位准备中的人道主义教育发展前景，教育系统现代化背景下的人道主义知识结构。 特别注意经济安全社会法律研究所学士的人道主义培训。 SPIEB在人文教育领域的发展战略涉及广泛使用现代技术进行学生的持续自我教育。 为此，非常重视在教育过程中使用信息技术，这显着增加了学生对人文学科发展的兴趣，并有助于他们在知识中级评估（测试等）过程中自我评估知识的动). 为了建立一个参考和验证材料数据库，正在SPIEB开发适当的电子教具。 研究方法是由高等教育系统人道主义培训理论的基本规定提出的。 系统分析的方法使得有可能识别由科学和规范知识分离引起的教育过程结构中的冲突。 这是由于自然-科学和人道主义知识使得在理论上理解任何科学事实成为可能，因为它们的基础是由自然，社会和人类思维发展的规律所代表的。 正是这种情况使我们能够指望这样一个事实，即这些知识有助于理解社会中发生的过程的本质，解释它们并做出可靠的预测。 规范性知识永远不是解释的原则，以及社会经济进程发展的规律，例如，社会的现代化，不能成为评价的原则。 该研究的主要结论是，教育过程和研究活动的现代化使您可以指望从俄罗斯联邦的任何地方访问研究所的信息。 这使得有可能显着提高远程教育的质量，特别是，函授学生的知识的控制，以及事实，它已经成为可能，以满足基于一项新技术，使您能够结合印刷，电视和互