民族病学和民族病学：接触点

注解: 这项研究的主题是民族数学，这是一个出现在上世纪中叶的知识领域，代表了一个跨学科的知识领域，包括数学本身及其历史，以及哲学、民族学、文化研究、心理学、教育学和其他一些或多或少与数学认知有关的学科。 民族病理学的方向之一是目前的教学方向，其中研究人员试图综合哲学，认识论以及自然科学和数学史的成就，重点是教育活动，特别是学校和大学的数学研究。 在俄罗斯，在民族教学和民族医学等知识分支的框架内，积极讨论了参考学生在教授科学基础知识方面的个人经验的权宜之计问题，以及在这一过程中考虑到民族-民族，社会-文化背景的必要性。 文章展示了民族病学和民族行为学所解决问题的共性，讨论了在教育过程中支持民族-民族方法的支持者和批评者的论点。 文章作者使用的主要研究方法是文献分析，比较分析和概括的方法，这些方法允许获得一些初步结论。 这项工作的新颖性主要是因为,根据对在民族病学领域工作的外国作者的着作的分析,国内哲学家和处理类似问题的科学家还没有充分了解这些着作,人们注意到这一相对年轻的知识领域与民族病学的接触点,这种知识现在已成功地在俄罗斯联邦的国家学校中使用。