尼古拉*马尔科夫的哲学创造力，作为十九世纪下半叶俄罗斯社会文化发展的反映。

注解: 研究了存在对十九世纪n.Markov思想家哲学思想发展的影响的文化和教育方面。 文章突出了他作为思想家，哲学家，宗教人物和教师的形成和发展的历史。 根据当时俄罗斯文化和教育发展的条件，强调不同历史时期哲学概念和术语解释的具体情况。 我们的科学研究指出了N.Markov的概念立场与当时领先的哲学趋势的相似性和亲属关系。 研究采用历史主义和比较主义的方法. 这些方法可以分析存在对十九世纪n.Markov思想家哲学思想发展的影响以及他的哲学和教育教义在俄罗斯哲学和文化史上的作用。
使用这些方法，我们将能够解决以下任务：
1。 研究N.马尔科夫哲学教义的概念基础，揭示十九世纪下半叶俄罗斯哲学和教育发展史的思想丰满。
2． 揭示俄罗斯人民的哲学文化一直是一个真正的宝库，思想家从中汲取了发展自己教育发展的哲学概念的想法。马尔科夫哲学教义的概念基础是基于欧洲主要哲学家和教育家的最佳思想。 它们帮助我们揭示十九世纪下半叶俄罗斯哲学和教育发展史的思想丰满。 此外，在我们看来，N.马尔科夫的哲学思想反映了俄罗斯哲学思想史上存在对哲学学说发展的影响。 因此，他的哲学思想对其问题的各个方面都有哲学，教育，文化和美学观点的巨大调色板。 尽管存在各种大灾难，俄罗斯人民的哲学文化一直是其土着人民和世界其他人民的人类智慧的表达，这在n.Markov的哲学思想和概念中得到了生动的体现。 因此，俄罗斯人民的哲学文化是一个真正的宝库，思想家从中采取思想来发展自己发展的哲学概念。

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