青少年反纪律行为现象学的心理与教学研究

注解: 在青少年中出现侵略倾向的一个重要作用是由发展的社会状况发挥。 首先，这应该从关系方面来判断：一个人与他的环境的关系。 一个不利的社会环境中，有长期的冲突情况下，父母酗酒，家庭成员对对方的侵略，往往是残酷的-所有这些形式在情感爆发力，愤怒，增加准备冲突和冲突行 这些都是后来形成突出的性格特征的东西。 因此，有必要在学校心理学家的工作中关注儿童发展的社会状况。 反纪律行为最常见于那些社会发展状况被认为不令人满意或不完全令人满意的青少年。 不能令人满意的发展状况的主要标准被认为是对儿童的心理和教学忽视。 文章的方法论基础是认知理论的现代成就。 在研究过程中，采用了一般的哲学、理论方法（辩证法、系统法、分析法、综合法、类比法、推演法、观察法）、传统的法律方法，以及具体社会学研究中使用的方法。 在研究过程中得出的主要结论涉及青少年反纪律行为现象学的心理和教学研究的改进。 该文章的一个特别贡献是它继续研究青少年反纪律行为的现象学，作者在以前的版本中开始，其中系统地披露了青少年反纪律行为的一些问题。

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