将俄罗斯联邦教育系统与其他国家的教育系统相结合，作为提高国家教育政策有效性的条件

注解: 文章探讨了俄罗斯联邦高等教育融入国际教育体系的状况、趋势和问题。 分析了将博洛尼亚原则引入高等教育领域国家政策实施实践的经验，评估了其明显的优点和缺点。 对在国内教育实践中实施《博洛尼亚原则》的结果有一种模棱两可的、积极的、消极的看法。 在不利于俄罗斯联邦高等教育有效融入国际教育体系的最重要问题中，文章指出：强加博洛尼亚进程原则的匆忙和激进主义。 研究的方法学基础包括系统，结构功能，比较历史，比较政治，地缘政治和文化文明的方法，分析方法，综合，归纳，演绎，建模，观察。 将博洛尼亚进程引入俄罗斯联邦教育系统意味着对这一领域的国家政策进行重大调整，因为将俄罗斯联邦教育系统与其他国家的教育系统相结合的进程不仅将提高其竞争力，而且还将为该国的预算带来收入，因为大多数教育机构都是国有的。 此外，俄罗斯教育系统的整合肯定会对现有科学发展的交流，新技术的引进和发展，研究潜力的发展以及俄罗斯大学和研究中心的教育计划质量产生积极

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