音乐艺术的元学：走向问题的形成

注解: 研究的主题是在音乐艺术中使用"元学"一词的可能性,目的是根据对现代文学、音乐理论和哲学概念的分析,确定发展音乐元学的最有效方法。
在进行的研究过程中，表明音乐的元学，专注于文学研究领域的相应态度，具有由音乐的非语言，非想象力和程序性质决定的特异性。 这种特殊性在于元文本比其他艺术更明显的意义--一个移动的、开放的元元素系统在作品本身。 因此，对音乐元学的隐含方法的决定性作用是，首先需要将注意力集中在音乐形式上，作为一种展开的意义，再加上对音乐中所代表的图像和事件的显着概括、抽象，从而产生与其他艺术类型无法比拟的模糊性和可变性。 在这方面，对音乐领域元音学发展最合理、最合理和最有希望的方法是诗歌哲学，它是一代、形成或上升的辩证法，并辅以transreflexion或transference的方法，它揭示了音乐整体的新兴和透明的性质。 这种方法在最大程度上符合音乐的具体情况，与元生物研究中宣布的任何方法都不矛盾，具有必要的启发式，相互强迫的伦理，并对新知识开放。
工作的规定和结论可用于文化哲学，美学，音乐理论，文化研究，与大学生，本科生，研究生，年轻科学家的研究和教育工作。 研究的主要方法是一种综合-话语方法，旨在广泛复盖各种观点，尊重作者，并在许多观点的交叉点上寻找真理。 这部作品的新颖之处在于：1）结合元论话语中的不同观点，使我们能够确定音乐元论的具体细节，并确定其发展的最有希望的方式；2）表明，尽管受到西欧理论的重大影响，特别是海德格尔的观点，国内作家在他们的作品中经常克服人类中心偏见，并在音乐作为共存诗歌的年代表中，不仅看到"水平"的重要作用，而且看到"水平"的重要作用。"垂直";
3）明确的元学的必要性-作曲家和他的时代的文学遗产–与其说是为了澄清作者的方法，不如说是为了确定作曲家的哲学和艺术立场，使我们能够判断他的思想，他的时代的文化传统的坚持，对他们的需要程度;
4）明确和明确的音乐元学方法使用转移方法，由作者在教育和研究工作中与大学音乐专业的学生和年轻科学家进行测试，证明了它们的有效性。
结论。 文中揭示的音乐元学的方法论和方法论方面，证实了该研究的相关性，理论和实践意义。 然而，在工作中提出的元学问题只是概述了进一步发展这一有趣和富有成果的知识领域的途径。

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