关于俄罗斯联邦组成实体关于教育的法律冲突问题

注解: 该条确立了联邦一级教育法与学科水平之间的关系。 作者的结论是，教育领域的法律冲突应理解为社会发展的客观和主观因素造成的客观法律框架内两种或多种法律现象之间的形式矛盾（差异）。 在熟悉了俄罗斯联邦教育主体的规范性法律行为之后，作者确定了其中碰撞的主要原因，即客观和主观，其内容也得到了详细披露。 联邦法律在主体层面的规定重复可以被认为是主体行为冲突的主要原因。 文章在分析各学科教育规律的基础上，提供了其中存在的冲突的最引人注目的例子。 结果，提出了在俄罗斯联邦主体立法框架内解决冲突的方法，例如：制定规则，公布法律冲突，对已通过的行为的解释，取消该行为，司法审查，谈判过程。

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