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心理学和心理技术
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根据整体个性学说,小学教师的专业活动。

注解: 这篇文章描述了一种方法来研究教师的专业活动在整体个性的教义的光。 分析了小学教师的专业活动与学生的教育活动的联系。 详细描述了该研究的组织和方法。 介绍了专业活动在小学教师整体个性结构中的地位研究的实证结果,以及专业活动的元个体表现。


出版日期:

心理学, 活动, 教师, 专业人员, 学生, 三年级学生, 教学, 个性, 元个性, 结构


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