俄罗斯可持续发展教育形成的方向和特点：联合国十年即将结束

注解: 在ESD十年之前及其实施期间，讨论了在俄罗斯部署可持续发展教育的问题。 考虑了在该国的教育活动中实施SD概念所需的全球和俄罗斯层面的官方文件。 重点放在对可持续发展理念的认识和俄罗斯可持续发展教育形成的特点上，从联合国环境与发展会议开始，在高等教育可持续发展的背景下为环境教育编写教育和教材。 考虑了扩大SD概念的问题，这在ESD的形成中必须考虑到，由于这些情况，ESD必须扩大其在科学和教育领域的范围。 采用了在俄罗斯建立可持续发展教育的历史和演变办法,并采用了系统比较办法,以确定全球世界部署环境教育促进可持续发展的共同趋势,首次揭示了可持续发展教育作为国际社会特别是俄罗斯的一种新现象发展的共同和具体特点和趋势。 表明，随着世界上公认的生态解释，俄罗斯也在通过可持续发展确保安全的新思想的基础上发展了先进教育，全球教育和可持续发展教育的概念。 强调在未来，可持续发展教育应该使用更广泛和系统整体的全球可持续性概念，这不能仅仅局限于三合会-经济，社会领域，生态。