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社会动力学
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中国社会主义制度教育法的来源

Kananykina Elena Sergeevna

博士学位 法律

汉特-曼西斯克自治奥克鲁格-尤格拉杜马副助理

628181, Russia, g. Nyagan', ul. 4 Mkr, 24

ekanoni@yandex.ru

DOI:

10.7256/2306-0158.2013.6.456

评审日期

18-05-2013

出版日期

1-6-2013

注解: 现代中国十分重视教育体制的管理改革和结构的调整，即基础教育的传播、普通教育的遏制和特殊和中等技术教育的加强。
经济和社会发展的具体情况,以及因此就业人口的识字水平不同(分别是城市和农村的9年级和6年级),导致普通教育和专业教育的比例根本不同。 如果在发达的欧洲国家已经设定了在普及中等教育基础上融合的任务，那么在中国相当长一段时间内，它们将作为不同的流共存。 在该国大部分地区，职业学校在初中甚至小学的水平上运作，即中等职业学校正在成为普及中等教育的途径之一。
国家、社会、学校和家庭确保适当年龄的儿童和青少年不分性别、国籍和宗教接受义务教育的权利。


出版日期:

教义, 中国, 社会主义, 教育

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